在機關從事文字工作，經常會碰到一些大稿、難稿、急稿，秘書人員只有平時苦練內功，才能在遇到此類任務時胸有成竹、舉重若輕。筆者總結，平時要注重對知識譜系、地方發展、重點任務、領導思維、工作方法及寫作技巧等“六圖”的構建完善，練就過硬本領。

　　構建“知識譜系圖”

　　秘書人員日常能夠接觸到大量的學習資料，如果不經過梳理整合，就是一些碎片化的知識信息，價值不高。只有把這些信息合成一體、筑成體系，才能提高運用實效，實現集成創新。所以，每個秘書人員心中都應有一張相對完善的“知識譜系圖”。

　　可以把這張圖形象地描繪為“多維立體世界地圖”，就是指在地理區域的基礎上，歷史、經濟、文化、政治、宗教等多元結合的知識架構。將日常零散的信息“鑲嵌”圖中，日積月累，實現集腋成裘。對這張譜系圖中各領域知識的清晰程度，是隨著學習積淀，有一個由粗到細、由淺入深的長期完善過程。構建這張“知識譜系圖”，只有起點，沒有終點，也決定著我們要活到老、學到老，永不止步。

　　構建“地方發展圖”

　　不管是從事文稿寫作，還是干其他工作，只有站位全局才能理性思考問題，只有抓住根本才能科學謀劃發展。作為秘書人員，領到一篇文稿任務，如果只是單純地就事論事去起草，就容易失之偏頗。只有把當下工作放到大的形勢、大的思路之下去謀劃，才能契合要求、滿足需要。所以，每個秘書人員心中都應有一張相對科學的“地方發展圖”。

　　這張圖是指本地區、本系統、本單位、本部門未來一段時期的發展思路、發展方向、發展重點等。例如，作為地方黨辦工作人員，就可以從當地的“十三五”發展規劃、城市發展規劃、黨代會報告、全委會報告、政府工作報告等綱領性文件中梳理相關信息。這張圖的內容相對比較固定，只要一次下足功夫，長期都能受益。

　　構建“重點任務圖”

　　只有抓住主要矛盾，問題才能迎刃而解。起草一篇文稿，如果能對涉及的內容，如重點項目、重大工程、重要事項等情況如數家珍，就可以說是手中有糧、心中不慌。所以，每個秘書人員心中都應有一張相對完整的“重點任務圖”。

　　這張圖是指本單位、本部門當前和今后一段時間需要主抓的重點任務。這方面知識信息獲取渠道與“地方發展圖”相近，只是更加具體詳細，不僅要知道任務是什么，還需要知道任務的規模體量、年度計劃、當前進展、存在問題以及需要協調解決的事項等。這些信息內容，都是文稿中的“干貨”，有了這些鮮活的“干貨”，文稿才能言之有物。這張圖的內容是動態變化的，需要秘書人員在工作實踐中，持之以恒做好信息更新，與時俱進跟上服務步伐。

　　構建“領導思維圖”

　　一篇優秀文稿，既要上接“天線”，下接“地氣”，充分體現工作意圖，又要盡量符合領導思維方式和語言習慣，這就要求秘書人員有一張相對貼切的“領導思維圖”。

　　這張圖需要涵蓋領導的工作領域、工作重點、工作方法以及常用的邏輯、常講的理論、常舉的事例等，要求秘書人員及時總結提煉、豐富拓展。構建完善這張圖，一方面可以提高以文輔政水平，另一方面可以促進秘書人員向領導深入學習。因為作為一名領導，過去必然經歷過、處理過很多大事難事，在實踐中也會產生很多新觀念、好辦法，平時領導講這些案例和經驗，秘書人員注意梳理總結，必然能夠提高自身分析和解決問題的能力。

　　構建“工作方法圖”

　　起草綜合文稿，既要言之有物，更要說內行話。這就要求秘書人員平時通過向領導學、向一線人員學、向書本學、向實踐學等，加強對工作方法的學思感悟，在心中構建一張相對合理的“工作方法圖”。

　　比如，處置一起突發安全事故，首先得解決最急事情，就是把事態控制在最小范圍，把損失降到最低程度，對應的就是成立現場救援、傷員救治、輿情信息、事故調查、善后處理和后勤保障等工作組，確定任務、明確分工，各司其職、各負其責。接下來還要解決最根本問題，就是以點帶面、舉一反三，在轄區范圍內迅速開展大排查大整治活動，通過強基礎、補短板、抓規范、壓責任等具體舉措，從根本上杜絕此類事故的再次發生等。只有將這些工作方法研究深、學習透，才能確保文稿中有更新穎的思路、更富指導性的建議。這也是對秘書人員非常重要的歷練。

　　構建“寫作技巧圖”

　　從事文字工作，既需要加強學習、苦練“內功”，又需要善于總結、修煉“外功”，不斷發掘寫作技巧，構建一張相對成熟的“寫作技巧圖”。

　　具體而言，要對別人的寫作技巧認真學習借鑒，對自己寫作過程中閃出的“火花”及時記錄總結。當這些經驗積累到一定程度，就能夠形成一套相對完整的寫作方法體系。這個體系是自己總結出來的，感受會更深刻，運用會更靈活，同時隨著實踐的磨礪，又會獲得更新和提升。有此態度韌勁，如此循環推進，面對大稿難稿急稿，就能做到駕輕就熟。

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