不忘初心志不改，牢記使命道不變。自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，南京大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中央關(guān)于主題教育的部署要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展主題教育，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)、有序落實(shí)。

　　真抓實(shí)干，分層分類統(tǒng)籌推進(jìn)

　　學(xué)校黨委堅(jiān)持把開展主題教育作為強(qiáng)化思想理論武裝的領(lǐng)航工程、提高黨的建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程、密切聯(lián)系服務(wù)師生的民心工程、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力工程，突出主題主線，聚焦四項(xiàng)任務(wù)，分層分類統(tǒng)籌推進(jìn)。

　　堅(jiān)持以上率下、身先示范，專門制定校領(lǐng)導(dǎo)班子“九個(gè)一”工作方案，為全校黨員干部做好示范表率。堅(jiān)持緊扣實(shí)際、分類指導(dǎo)，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的不同要求、院系和機(jī)關(guān)的不同情況，列出四張任務(wù)清單，分層分類統(tǒng)籌安排。堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任、力求實(shí)效，組建6個(gè)巡回指導(dǎo)組，對(duì)全校36個(gè)二級(jí)黨組織進(jìn)行全覆蓋指導(dǎo)。學(xué)校黨委常委也結(jié)合聯(lián)系院系、支部制度，深入29個(gè)院系和30多個(gè)支部實(shí)地指導(dǎo)工作。堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際、彰顯特色，結(jié)合青年學(xué)生成長需要，通過組織開展慶祝新中國成立70周年升旗儀式、離休干部與青年學(xué)子共話“初心與使命”座談會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生黨員在主題教育中強(qiáng)化愛國主義教育、弘揚(yáng)愛國主義精神。

　　凝心鑄魂，高揚(yáng)理想信念之帆

　　學(xué)校黨委堅(jiān)持以理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，把學(xué)習(xí)教育作為基礎(chǔ)前提，把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重中之重，引領(lǐng)黨員干部不斷凝聚思想共識(shí)、鑄牢信仰之基，做到與新時(shí)代同行、與偉大祖國同行、與黨的方針路線同行，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

　　從原著原文中汲取理論智慧，推動(dòng)廣大黨員干部原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)。從交流研討中深化學(xué)習(xí)體會(huì)，采取理論中心組學(xué)習(xí)等方式，圍繞“學(xué)習(xí)新思想、強(qiáng)化政治建設(shè)”“聚焦立德樹人、踐行初心使命”等8個(gè)專題，集中7天時(shí)間開展學(xué)習(xí)研討，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)取得新進(jìn)步、達(dá)到新高度。

　　從紅色基因中堅(jiān)定信仰信念，組織中層正職以上干部110余人赴江蘇淮安開展“學(xué)習(xí)周恩來精神，踐行初心使命”專題黨性教育活動(dòng)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部以“周恩來精神”為鏡鑒，做擔(dān)當(dāng)作為的領(lǐng)頭雁。從身邊典型中傳承寶貴精神，在全校開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)匡亞明、師生黨員學(xué)程開甲活動(dòng)，打造《勇立時(shí)代潮頭的南京大學(xué)共產(chǎn)黨人》黨史專題報(bào)告，通過學(xué)習(xí)宣傳南大共產(chǎn)黨人“愛國敬業(yè)、求真奉獻(xiàn)、矢志報(bào)國、敢為天下先”的寶貴精神遺產(chǎn)，推動(dòng)全校黨員干部見賢思齊、擔(dān)當(dāng)作為。

　　固本培元，夯實(shí)立德樹人根基

　　學(xué)校黨委堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊緊圍繞為黨育人、為國育才，聚焦加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，聚焦“雙一流建設(shè)”目標(biāo)要求，聚焦師生群眾殷切期待，深入教學(xué)科研一線開展調(diào)查研究，查找短板弱項(xiàng)，研究解決舉措，不斷夯實(shí)辦學(xué)治校根基。

　　學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞把握“九個(gè)第一”、建設(shè)“第一個(gè)南大”的辦學(xué)思路和目標(biāo)，確立了15個(gè)調(diào)研課題，帶頭深入一線開展調(diào)研活動(dòng)40余次。調(diào)研過程中，南京大學(xué)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅“身入”基層，更是“心到”基層，撲下身子、邁開步子、沉到一線，到院系和實(shí)驗(yàn)室去，到教室和田徑場去，到師生意見多的地方去，到工作不滿意的地方去，放下花架子，拿出真行動(dòng)，不做表面文章，不喊空洞口號(hào)，既聽師生的順耳話，也聽師生的逆耳言，親身察看、親身體驗(yàn)、親耳傾聽，直接了解干部師生的所思所想、所急所盼，瞄準(zhǔn)發(fā)展中的短板和瓶頸，不折騰、不反復(fù)，一步一個(gè)腳印，以釘釘子的精神把工作落到實(shí)處。

　　精準(zhǔn)施策，聚焦問題狠抓整改

　　大道至簡，實(shí)干為要。學(xué)校黨委將開展主題教育與推進(jìn)事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，堅(jiān)持即知即改、應(yīng)改盡改，在改革創(chuàng)新中激發(fā)活力，在精準(zhǔn)施策中提高效能，在關(guān)鍵問題上尋求突破，在短板問題上打開局面，促進(jìn)重心轉(zhuǎn)移、發(fā)展轉(zhuǎn)型、節(jié)奏轉(zhuǎn)換、作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)黨員干部精神提起來、肩膀硬起來、責(zé)任擔(dān)起來、做人正起來、干事實(shí)起來、事業(yè)興起來，真正讓師生感受到實(shí)實(shí)在在的獲得感和幸福感。

　　聚焦落實(shí)中央決策部署，要求領(lǐng)導(dǎo)班子政策理解抓到位，實(shí)施方案抓到位，具體行動(dòng)抓到位，督促檢查抓到位，教育成果抓到位，宣傳引導(dǎo)抓到位，善始善終、善作善成、親力親為、抓實(shí)工作。

　　聚焦開展專項(xiàng)整治，逐項(xiàng)制訂工作方案，真刀真槍力求實(shí)效。例如：針對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為問題，調(diào)研制定7個(gè)政策文件，全面完善職員職級(jí)評(píng)聘、年度綜合考核和鼓勵(lì)激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下三項(xiàng)機(jī)制，推動(dòng)全校上下動(dòng)起來、跑起來、賽起來。

　　聚焦解決突出問題，針對(duì)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制存在問題，研究制定《南京大學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)；針對(duì)基層黨組織建設(shè)存在問題，實(shí)施“支部建設(shè)落實(shí)年”行動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)錘煉、堡壘、提質(zhì)、先鋒、頭雁、創(chuàng)先“六大工程”，推進(jìn)基層黨建工作全面進(jìn)步全面過硬；針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)存在問題，實(shí)施“第一資源開發(fā)年”行動(dòng)，深入推進(jìn)人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，不斷提高黨管人才工作水平；針對(duì)意識(shí)形態(tài)工作、學(xué)生社團(tuán)工作存在問題，實(shí)施“熔爐工程建設(shè)年”行動(dòng)，把立德樹人融入各環(huán)節(jié)全過程，著力構(gòu)建大思政格局。

　　“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”主題教育要見成效，就需要持續(xù)增強(qiáng)狠抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，堅(jiān)持新思想引領(lǐng)不偏向，貫徹黨的教育方針不含糊，瞄準(zhǔn)立德樹人目標(biāo)不動(dòng)搖，強(qiáng)化履職擔(dān)當(dāng)意識(shí)不猶豫，著力推進(jìn)主題教育在南京大學(xué)落地生根、開花結(jié)果。

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