習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話中強調，中央和國家機關必須走在理論學習的前列，在學懂弄通做實上當好示范。教育部直屬機關首先是政治機關，必須認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，持續深化理論武裝，抓機關帶戰線，以理論上的清醒保證政治上的堅定、思想上的統一和行動上的自覺。

　　根據中央和國家機關工委指示要求，教育部于2019年5月印發《關于推進教育部直屬機關年輕干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的實施意見》，創建學習小組共計368個，參加學習小組青年干部4245人，擔任學習小組的導師的領導干部423人，2019年6—11月各學習小組累計開展理論學習活動1800余場。圖為2019年6月全國學生資助管理中心年輕干部赴革命老區河南省新縣與當地職高學生共同開展讀書班活動。 教育部直屬機關黨委供圖

　　學習狀態上強化自覺主動。習近平總書記指出，中央和國家機關任重事繁，必須強化學習自覺，增強學習內生動力；銖積寸累，日就月將，才能水到渠成、融會貫通。我們要從“要我學”轉為“我要學”、從“被動學”轉為“主動學”。以學習加強政治建設。堅持把加強理論學習作為黨的政治建設的重要內容、作為衡量黨的政治建設成效的重要標尺，開展“導航·強基·鑄魂”攻堅行動，教育引導黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，增強對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、情感認同。以學習強化初心使命。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，始終把讀原著、學原文、悟原理作為主題教育的基礎，把教育報國作為最鮮明的特色、最明確的指向，圍繞“教育報國守初心，走好新的長征路”、“立德樹人擔使命，發展更加公平更有質量的教育”、“落實全面從嚴治黨要求，建強基層黨組織”三個專題，開展一系列學習活動，堅定機關干部教育強國、教育報國的信念。以學習建設“奮進文化”。發揮文化潤物無聲的作用，推進“書寫奮進之筆”、“建設奮進之部”、“培育奮進文化”三部曲，讓“奮進”成為教育系統獨特精神標識，推動廣大黨員干部“不待揚鞭自奮蹄”，形成人人學習、時時學習、處處學習的濃厚氛圍。

　　學習節奏上強化及時跟進。習近平總書記指出，黨中央作出新的決策部署、出臺新的文件，都要第一時間學習領會，線上線下同步學習，做到學習跟進、認識跟進、行動跟進。第一時間學。健全學習貫徹工作快速反應機制，習近平總書記重要講話、重要指示、重要回信和黨中央關于教育的決策部署作出后，部黨組第一時間學習研討、研究貫徹落實舉措。通過黨組會、部長辦公會、年中推進會、工作調度會等方式，及時對學習作出部署，明確學習重點、學習要求、學習方法等。分層分類學。對領導干部這一“關鍵少數”，強化部黨組理論學習中心組“領頭雁”作用，每季度至少安排1次集中學習研討，開展部黨組成員主持直屬機關分片區聯學和部黨組與直屬高校、地方教育部門聯學，發揮領學促學作用。對黨支部這一基本單位，落實“三會一課”制度，完善理論學習“覺悟”機制、解決問題“體檢”機制、學習教育成效考評機制等。對年輕干部這一重點群體，抓實年輕干部理論學習工程，發揮年輕干部理論學習小組作用，安排司局級領導干部做“導師”，做好日常聯系指導。創新方式學。廣泛開展體系式學習、融合式討論、案例式講學、項目式研究、針對性解讀。開辟“周末理論大講堂”，利用學習強國、網絡學院、移動端機關網院、兩微一端等渠道，構建線上線下學習聯動機制，確保學習資源及時更新、學習要求及時傳達。探索建立“學分銀行”，將學習情況納入干部考核管理，選樹學習先進典型。

　　學習方式上強化聯系實際。習近平總書記指出，要弘揚理論聯系實際學風，緊密聯系思想和工作實際，把研究解決問題作為學習的著眼點，決不能坐而論道、凌空蹈虛。聯系實際學，要做到歷史和現實、理論和實踐、主觀和客觀、觀點和方法、立場和價值相統一，解決“兩張皮”問題，學出責任擔當和能力水平。開展清單式學習。圍繞落實習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，制定“問題、課題、政策、任務、責任”五張清單，引導黨員干部對照清單開展學習，解決學習大而空、學用脫節問題。組織編寫《習近平總書記關于教育的重要論述摘編》、《平易近人——習近平的語言力量（教育卷）》、《習近平總書記教育重要論述講義》等，提出必讀書目要求。組織黨員干部深入學習研討，結合崗位實際談認識談體會，增強干事創業本領。開展結合式學習。緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，結合慶祝新中國成立70周年宣傳教育，結合黨的十八大以來重大改革落實情況，結合制度執行中存在的短板弱項，堅持問題導向，提高學習的針對性實效性。開展轉化式學習。全力做好學習轉化這篇大文章，運用學習成果指導教育改革發展各項工作。著力推進“四個轉化”，即由傳達了多少向執行了多少轉化，由研究了多少向決策了多少轉化，由部署了多少向落實了多少轉化，由督導了多少向追究了多少轉化，以實實在在的工作成效檢驗學習的效果，以人民群眾的教育獲得感、滿意度作為評判學習成果的標準。

　　學習效果上強化篤信篤行。習近平總書記指出，要學而信，從漸悟走向頓悟，掌握馬克思主義立場觀點方法，學出堅定信仰、學出使命擔當；要學而行，學以致用、身體力行，把學習成果落實到干好本職工作、推動事業發展上。教育系統有51萬多所學校、2.7億在校學生、1600多萬名教師，是思想政治教育的主陣地，是馬克思主義學習研究的重要渠道，是意識形態工作的重要陣地。篤信篤行學，對教育系統具有特殊而重要的意義。加強理想信念教育。持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本。開展黨的十九大精神“百千萬宣講對談”活動，舉辦宣講會700多場，組織撰寫學習闡釋黨的十九大精神千篇“重點文章”，打造萬個“名師示范課堂”，編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》課件，開展“學用新思想千萬師生同上一堂課”活動，筑牢青少年學生思想根基、打好人生底色。加強愛國主義教育。深入學習貫徹《新時代愛國主義教育實施綱要》，加強黨史、新中國史、改革開放史教育。今年以來，2000多所高校開展“青春為祖國歌唱”、“青春告白祖國”等活動，網絡拉歌視頻播放超過45億次，千萬大學生積極向黨和祖國真情告白，北京高校9萬余名師生參與新中國成立70周年慶祝活動，為國之大典貢獻力量。深化學理研究闡釋。發揮教育系統學科、專業和學術研究優勢，做好習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心（院）建設工作，組織開展重大專項課題研究，提高智庫建設水平，推出系列高質量研究成果，提供深厚學理支撐。通過一系列學習教育，教育系統干部師生“四個意識”、“四個自信”不斷增強，維護習近平總書記核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導的自覺性堅定性不斷增強。

　　理論是行動的先導，政治上的堅定、黨性上的堅定源自理論上的堅定。我們要通過持續深化理論武裝，強化黨性修養、思想滋養、精神培養，純正靈魂的底色；通過持續深化理論武裝，建設好踐行“兩個維護”的第一方陣；通過持續深化理論武裝，落實好立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。