“惟楚有材，于斯為盛。”

　　17日，正在湖南省長沙市考察調(diào)研的習(xí)近平總書記來到湖南大學(xué)岳麓書院，考察加強和創(chuàng)新高校思想政治工作、傳承弘揚優(yōu)秀歷史文化情況。

　　岳麓山腳下，這座世界上最古老的學(xué)府之一，歷經(jīng)滄桑。

　　北宋開寶九年（公元976年）創(chuàng)辦，歷經(jīng)宋、元、明、清各個朝代，曾是中國古代四大書院之一，至晚清（1903年）改為湖南高等學(xué)堂，后改為湖南高等師范學(xué)校、湖南大學(xué)。

　　岳麓書院，何以成為千年的傳奇？又留下了怎樣穿越時空的啟示？

　　循著石階一級級步入書院，每一座門庭、每一副楹聯(lián)、每一塊牌匾，都述說著這里傳承千年的教育理念。

　　無論是800多年前朱熹先生手書的“忠孝廉節(jié)”，還是由清代山長歐陽正煥書寫的“整齊嚴肅”，無論是“學(xué)達性天”的期望，還是“實事求是”的要求……都是書院育人立人的標(biāo)尺。

　　“懷古壯士志，憂時君子心。”岳麓書院倡導(dǎo)不務(wù)記誦、辭章、功名，而求明辨、慎思、篤行，堅持教學(xué)、研究并重，成為各地書院效法的榜樣。

　　從宋代的“道林三百眾，書院一千徒”，到清代的“中興將相，什九湖湘”，再到今天的湖南大學(xué)——在千年學(xué)脈的綿延賡續(xù)中，岳麓書院秉承成就人才、傳道濟民的教育理想，堅持愛國務(wù)實、經(jīng)世致用的價值取向，倡導(dǎo)實事求是、學(xué)貴力行的治學(xué)精神，培養(yǎng)和熏陶了一代又一代經(jīng)世濟民之才。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。從千年書院探尋育人之道，對于培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有現(xiàn)實而深遠的意義。

　　為祖國的需要培養(yǎng)人才

　　源浚者流長，根深者葉茂。以民族大義為念、以家國天下為重，教育發(fā)展的方向必須同國家發(fā)展的目標(biāo)和未來緊密相連。

　　從忠心不改的王夫之，到湘軍首領(lǐng)左宗棠；從“睜眼看世界”的先行者魏源，到愛國志士蔡和森、唐才常、鄧中夏……倡導(dǎo)“傳道濟民”，強調(diào)責(zé)任感、進取心、報國志，岳麓書院方能培養(yǎng)出“以天下為己任”的閃耀群星。

　　進入新時代，發(fā)展教育必須解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

　　2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　辦有特色的教育

　　在千余年的發(fā)展歷程中，岳麓書院是儒家文化創(chuàng)新與傳播的重要基地，賦予教育者、受教育者充分發(fā)展、多元施展的空間，使其在人類歷史長河中看到價值，留下足跡。

　　“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。”習(xí)近平總書記2014年在與北大師生座談時指出：沒有特色，跟在他人后面亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。這里可以套用一句話，越是民族的越是世界的。世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國著名學(xué)府。我們要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)。

　　傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 鑄就新的輝煌

　　“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值。”2018年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識提煉出來、展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。

　　作為湖湘文化的策源地，岳麓書院是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一張閃亮名片。要充分發(fā)揮岳麓書院接通傳統(tǒng)與現(xiàn)代的優(yōu)勢，一方面從傳統(tǒng)書院教育中汲取智慧、挖掘資源，為建構(gòu)具有中國特色的教育體制提供啟示與借鑒；另一方面要立足高等教育發(fā)展現(xiàn)實與新時代人才需求，形成融通古今的學(xué)術(shù)體系。

　　如今，岳麓書院進行了一系列探索，將古代書院教育的諸多元素融入現(xiàn)代大學(xué)教育體制之中。譬如，注重立德樹人，強調(diào)“為學(xué)”與“做人”的統(tǒng)一；重視“習(xí)禮育人”，通過習(xí)禮傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與價值觀念；鼓勵師生之間切磋商討、質(zhì)疑問難，倡導(dǎo)同學(xué)之間相互交流、辯論；注重個體與社會的良性互動，要求知行合一……

　　繼往圣、開來學(xué)，傳斯道、濟斯民。現(xiàn)代大學(xué)精神與傳統(tǒng)書院教育中的優(yōu)秀文化有機融合才能芳華無限，成就新時代的傳奇。