問：怎樣理解增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作？

　　答：《建議》提出，要“加大人力資本投入，增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作，探索中國特色學徒制，大力培養技術技能人才”，這一系列重要部署，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央堅持通過教育促進人的全面發展、服務社會主義現代化建設的要求。其中，“增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作”的重要意義，主要有以下兩個方面。

　　第一，這是為實現“兩個一百年”奮斗目標夯實人力資源基礎的必由之路。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更加重視職業技術教育，在黨的十九大報告、中央全會文件以及《中國教育現代化2035》規劃中作出與之相呼應的全局性部署，推動職業技術教育邁上了新臺階。2019年，我國勞動年齡人口平均受教育年限10.7年，其中受過高等教育的比例為23.4％；新增勞動力平均受教育年限為13.7年，其中受過高等教育的比例已達50.9％，這標志著我國正在把沉重的人口負擔成功轉化為人力資源優勢。其中，職業技術教育作出了不可或缺的貢獻，為全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標提供了有力支持。

　　《建議》遵照習近平總書記關于職業技術教育的重要論述，強調把加大人力資本投入、增強職業技術教育適應性，擺在“十四五”時期建設高質量教育體系的重要位置，就深化職普融通、產教融合、校企合作提出新的更高要求，必將進一步強化各級政府統籌職業技術教育發展的責任，端正職業技術院校和教育培訓機構辦學方向，引導行業企業及社會各界支持職業技術教育。

　　第二，這是滿足人民群眾多層次多樣化教育需求的重要途徑。在中國特色社會主義進入新時代、我國社會主要矛盾發生新變化的形勢下，億萬群眾的教育和學習需求呈現多層次多樣化態勢。尤其是市場配置人力資源的決定性作用日益凸顯，億萬學子既期望通過接受普通教育為步入社會職場打好基礎，也需要通過職業技術教育為求職謀生積極助力。高質量的職業技術教育，在一定意義上講，必然是有利于人們求職謀生乃至實現職業生涯可持續發展的教育。

　　《建議》立足“十四五”時期經濟社會發展全局，瞄準2035年遠景目標，選定改善人民生活品質的關鍵領域，明確要求增強職業技術教育適應性，深化職普融通、產教融合、校企合作，作為人力資源供給側結構性改革重點環節，是具有重要現實意義和長遠意義的。貫徹落實這一部署，需要整合政策舉措、創新體制機制、優化資源配置、匯聚多方合力，搭建我國職業技術教育和普通教育雙向溝通的“立交橋”，促進企業和行業產業積極有效地參與到健全職業技術教育體系中來，推動各類學習型組織建設，建立健全國家資歷框架和國家學分銀行制度，推進職業技能等級證書和學歷證書互通銜接，暢通多種成長成才新路徑，逐漸形成能夠覆蓋人的全生命周期的學習型社會的“四梁八柱”。

學習貫徹十九屆五中全會精神