2011年5月9日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平來到貴州大學考察，參加師生們正在舉行的“溪山論道”讀書會。習主席寄語同學們“要樹立遠大、正確、崇高的理想，并在實踐中去考驗、磨煉，雖九死而猶未悔，才是真正堅定的理想”，勉勵大家“把學習和擇業(yè)與崇高理想結合起來，既志存高遠，又腳踏實地，在實踐中經(jīng)受考驗，全面磨煉和提升自己，在報效祖國、服務人民的過程中獲得社會的承認，體現(xiàn)自己的人生價值”。

　　采訪對象：王宇成，男，1985年3月生，貴州遵義人，貴州大學中國古代文學專業(yè)2008級碩士研究生，時任貴州大學人文學院研究生會主席，現(xiàn)任貴州花溪農(nóng)村商業(yè)銀行團委書記、平橋支行行長。金曉貴，男，1989年1月生，貴州凱里人，貴州大學人文學院中文系漢語言文學專業(yè)2009級本科生，現(xiàn)任貴州丹寨農(nóng)村商業(yè)銀行團委書記、東湖支行行長，2016年3月至今任丹寨縣龍泉鎮(zhèn)馬鞍村第一書記。張清，男，1965年1月生，貴州貴陽人，時任貴州大學人文學院副院長，“溪山論道”師生讀書會活動指導教師，現(xiàn)任貴州大學中國文化書院（陽明文化研究院）院長。

　　采訪組：楊楠 石新明 龐愛忠 吳明碩 馬建峰

　　采訪日期：2020年8月30日

　　采訪地點：貴州大學賢正樓會議室

　　采訪組：王宇成、金曉貴同志，你們好！2011年5月9日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在貴州考察期間，專程來到貴州大學看望師生，參加了“溪山論道”讀書會活動。請介紹一下當時的情景。

　　王宇成：習主席到來的時候，我們正在貴州大學中國文化書院勉學堂舉行主題為“我讀《大學》——以五四精神解讀‘修齊治平’的當代價值”的“溪山論道”2011年第三期讀書會活動。

　　在師生們的熱烈掌聲中，習主席走進勉學堂坐下，傾聽同學們的發(fā)言和老師們的點評。當時，正好輪到我分享讀書心得。我的主要觀點是，發(fā)揚五四愛國主義精神，必須與繼承、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化結合起來，努力做到以修身為本、以勵學為先、以報國為責。

　　讀書會結束時，習主席與在場的同學們親切握手，詢問大家的生活和學習情況，并在文化書院前與師生們合影留念。合影結束后，習主席往前走了一步，又回過頭來，一只手握住我的手，另一只手輕輕地拍了拍我的肩膀說：“小伙子，學什么專業(yè)的？”

　　我回答說：“學中國古代文學的。”

　　習主席說：“很好，希望以后你在工作崗位上能夠把我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！”

　　金曉貴：習主席來到貴州大學的消息迅速在校園傳開了，興奮不已的師生們自發(fā)排列在文化書院前的道路兩旁。當習主席走出中國文化書院時，大家紛紛向習主席問好。習主席高興地向師生們揮手致意，并走到學生們中間，親切地同大家握手，人群中不時爆發(fā)出熱烈的歡呼聲，站在前排和習主席握手的同學中還有人流下了激動的淚水。后排的同學們紛紛高喊：“習主席好！”當習主席乘車離開時，師生們都依依不舍地揮手歡送。

　　采訪組：張清院長，您好！請您介紹一下讀書會現(xiàn)場的情景。

　　張清：“溪山論道”讀書會是在老師們的指導下，引導和促進同學們開展讀書活動的學習形式之一。每次讀書會活動，都會分成幾個讀書小組，由老師對同學們進行讀書指導，然后全體同學交流分享讀書心得并由老師點評。

　　習主席來到勉學堂時，正值讀書會第三、第四小組匯報和點評階段。在兩位同學代表各自小組匯報心得后，我和人文學院（時任）黨委書記安明剛作為第三、第四讀書小組的指導老師，對同學們的匯報進行了點評。

　　在對第三小組的點評中，我說，剛才王曉雯同學代表第三小組，從三個方面分析了儒家“修齊治平”優(yōu)秀傳統(tǒng)與五四愛國主義精神之間的關系?？傮w來看，同學們的思考和總結基本正確，也比較到位。

　　從繼承和實踐的角度講，“修齊治平”集中地體現(xiàn)了儒家立德修身、積極入世、經(jīng)世致用、經(jīng)世濟國的思想精髓，是儒家思想的合理內(nèi)核，包含了一種愛國的情懷。五四青年秉承“積極入世”的理性，以強烈的愛國主義精神，以天下興亡為己任，不辱使命，勇于擔當，就是在踐行“修齊治平”的思想理念和精神內(nèi)核。

　　從提升與創(chuàng)新的角度講，自從中國被卷入近代民族國家體系以來，救亡圖存日益成為時代主題。五四青年在批判封建時代忠君報國、家國一體的同時，將“天下興亡”放到民族國家體系中來審視和考量，這就克服了封建時代忠君愛國的狹隘，從而推動著中華民族國家主體意識、民族主體意識的極大覺醒和躍升，使愛國主義精神具備了新的內(nèi)容和活力，成為對傳統(tǒng)愛國情懷的合理揚棄和創(chuàng)新。

　　習主席在聽取了第三、第四小組同學的讀書心得匯報及我和安明剛老師的點評后，應同學們的請求，發(fā)表了二十多分鐘的重要講話。

　　采訪組：聽了您的講述，我們仿佛置身于讀書會的現(xiàn)場。請您介紹一下習主席講話的主要內(nèi)容。

　　張清：習主席的講話，我當時在筆記本上作了比較詳細的記錄。

　　習主席說：“很高興到貴州大學來。我是第一次來貴州大學，對貴州大學知之不多，但我知道貴州大學有一百多年歷史，是國家重點大學，是貴州的最高學府。貴州大學培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為國家特別是貴州經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻，尤其是培養(yǎng)了許多少數(shù)民族大學生，這是貴州大學的一大特色。貴州大學應該教育同學們牢固樹立民族團結進步的觀念，在培養(yǎng)眾多少數(shù)民族優(yōu)秀干部和少數(shù)民族人才方面，作出更大的貢獻。同學們能夠到貴州大學學習，是值得自豪的。

　　“更高興的是，今天在這里看到了一個很有特色的博學講壇。師生們在這里學《大學》，并且以五四精神解讀它的現(xiàn)代意義、時代精神，別開生面，也頗受啟發(fā)。今天讀書會的命題是‘我讀《大學》’，結合弘揚五四精神領會‘修齊治平’的內(nèi)涵，特別是考慮如何古為今用，我覺得很好。我們的一切學習，都是為了學以致用。中華民族有五千多年的文化，這是我們引以自豪之所在。中華文明是一個沒有斷流的文明，我們應該傳承好并發(fā)揚光大，推動中華民族的偉大復興。所以，我覺得仍然應該學以致用、古為今用?，F(xiàn)在，我看社會上時尚學習國學，也有一些中西貫通的學習交流，但是，我們要首先明確學習的目的。我們的古文明值得自豪，但不能當成古董作為擺設，也不能食古不化、作繭自縛。我們要將它變成一種內(nèi)生的源泉動力，作為我們的一種營養(yǎng)。就像古人所說，格物窮理、知行合一、經(jīng)世致用。

　　“我也很敬仰王陽明先生，‘龍場悟道’就在此地。不僅中國人敬仰他、學習他，陽明心學也影響到東亞、東北亞地區(qū)，像日韓等。我們貴州的文化傳承，對他的學習更應該有深刻的心得。王陽明的一生真正做到了知行合一，既是一個偉大的哲學家、思想家，也是一個偉大的政治家、軍事家。他講到的幾點基本要求，第一條就是立志，我想年輕人首先就應該立志，‘志不立，天下無可成之事’。立志就是要養(yǎng)浩然之氣，就是要修煉、砥礪、磨煉、苦學。

　　“我們不僅要學國學，更要學習馬克思主義，學習中國特色社會主義理論。我們現(xiàn)在坐在書齋里，潛心學習，就是要養(yǎng)浩然之氣，選定我們立志的目標、奮斗的目標。這種選擇意義重大，如果方向錯了，就會南轅北轍。希望大家在學校的時候要樹立遠大、正確、崇高的理想，并在實踐中去考驗、磨煉，雖九死而猶未悔，才是真正堅定的理想。”

　　習主席對同學們的就業(yè)與擇業(yè)非常關心。他說：“眼下，一批同學即將畢業(yè)，一些同學在社會上擇業(yè)會面臨困難。黨中央、國務院和各級黨委、政府都很重視，采取了很多措施。當然，僅僅這些是不夠的，同學們也要轉變擇業(yè)觀念。擇業(yè)要與‘立志’結合起來。孫中山先生要求年輕人‘要立志做大事，不要立志做大官’，我贊成這個看法。腳下的路有千萬條，在城市里、在一些條件好的崗位上工作是在作貢獻，在農(nóng)村、在基層、在條件不好的地方同樣是在作貢獻。”

　　他結合自己青年時代讀書、工作和鍛煉的經(jīng)歷，勉勵青年學子：“‘梅花香自苦寒來’，對大學生來說要學會吃苦，要找苦吃。年輕人不要怕吃苦，不要回避吃苦，這樣才能得到全面的鍛煉。‘寶劍鋒從磨礪出’，真正地做到十年磨一劍。我們可以看看，凡是成功者，都不是憑一種運氣，也并不是憑僥幸、討巧。希望同學們把堅持走中國特色社會主義道路、為中華民族偉大復興而奮斗這個志向立住、立好、立牢。把學習和擇業(yè)與崇高理想結合起來，既志存高遠，又腳踏實地，在實踐中經(jīng)受考驗，全面磨煉和提升自己，在報效祖國、服務人民的過程中獲得社會的承認，體現(xiàn)自己的人生價值。”

　　習主席最后說：“先哲們提出了非常睿智的人生追求，我們要很好地結合時代要求，賦予鮮明的時代內(nèi)涵，搞好我們這一代應該搞好的事情，盡好我們的責任。”“在座的同學都是‘90后’，就像早晨八九點鐘的太陽。毛主席曾經(jīng)講過，‘世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的’。你們要好自為之，自強不息，做中華民族的脊梁。”

　　采訪組：宇成、曉貴同志，當年聆聽習主席的教誨，對你們產(chǎn)生了怎樣的影響？

　　王宇成：習主席講話非常平易近人，有故事、有心得，娓娓道來。他說，自己吃了不少苦，但是，追逐理想的信念絲毫沒有動搖，立志成才的決心從未放棄。

　　習主席在讀書會上的講話，對于我的價值觀和事業(yè)觀產(chǎn)生了深遠影響。我參加讀書會時正在讀研二，第二年畢業(yè)選擇工作時，我放棄了到政府機關、高校工作的機會，而是選擇到當時的花溪農(nóng)村合作銀行工作，到最基層的營業(yè)網(wǎng)點從柜員、信貸員做起。貴州農(nóng)信服務的對象更多地側重農(nóng)戶，與我打交道最多的就是農(nóng)民。我走村訪寨，和農(nóng)民交朋友、攀親戚，助力信貸支持，改變農(nóng)戶貧窮面貌，幫助他們脫貧致富，送去金融知識。我們在農(nóng)戶家中、在場壩給農(nóng)戶上“金融夜校”，宣講中央政策、金融知識和傳統(tǒng)文化，時刻踐行習主席在讀書會上對我們的諄諄教誨。在最基層做的雖然都是小事，但忙碌而充實的一天結束后，當我腳踩大地仰望星空時，那種純粹和快樂的感覺是最美好的。

　　金曉貴：習主席鼓勵我們要立志做大事，不要立志做大官，不要怕吃苦；希望我們積極到基層去，到國家最需要的地方去成長成才，在報效祖國、服務人民的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　畢業(yè)以后，我來到黔東南苗族侗族自治州丹寨縣最偏遠的排調(diào)鎮(zhèn)，擔任基層農(nóng)信社的信貸員。每天起早貪黑地行走在農(nóng)民們中間，用金融扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展、移民搬遷等工作。脫貧攻堅的號角吹響后，我主動請纓，沖到最前面，成為丹寨縣龍泉鎮(zhèn)馬鞍村第一書記。駐村以來，我始終牢記職責使命，堅持勤走訪、深調(diào)研，下基層、察民情、解民憂，制定精準扶貧方案，以飽滿的工作熱情和務實的工作作風贏得了老百姓的好評。

習近平與大學生朋友們