近日，重慶市委組織部會同市委教育工委，在重慶師范大學成功舉辦全市中小學校教師黨員骨干培訓示范班，示范引領各地以問題、目標、效果為導向，深入開展調查研究，以高質量培訓助推中小校教師黨員隊伍建設。

　　以調研打頭 提高培訓的針對性

　　按照中組部提升培訓質效的有關要求，以“三個搞清楚”為目標，開展調查研究，做到培訓“有的放矢”。一是搞清楚教育工作的基本特點。圍繞教育的本質、要求、現狀等查詢政策、查閱文獻，請教專家學者、一線教師等，讓教育培訓工作者先受教育，變“外行”為“內行”，以專業服務專業。二是搞清楚黨建工作的方法路徑。組織相關人員分析研究教育領域的“疑難雜癥”，找準抓黨建促重難點問題解決的路徑，對準施訓的著力點。三是搞清楚教師隊伍的現狀。通過數據分析掌握師資隊伍數量、結構等情況，通過查閱資料、個別訪談等方式，了解教師思想、工作、生活等，掌握教師黨員的特點。

　　以調研施訓 提高學員的參與度

　　針對教師善于研究分析的特點，培訓強化“三個調研”，讓學員唱“主角”。一是開展實地調研。組織學員赴歌樂山、紅巖紀念館等，緬懷革命烈士，重溫入黨誓詞，引導學員深入思考黨的教育事業為誰培養人、培養什么樣的人；組織學員赴示范基地開展調查研究，學習如何“點燃”激情、弘揚教育家精神的有效做法。二是開展互動式調研。邀請全國教書育人楷模云南省曲靖市第二小學校長李青霖、重慶市知名中小學校黨組織書記“雙帶頭人”等先進典型，與參訓學員面對面交流，深入探討立德樹人的基本規律和方法；組織學員開展教學設計、教學課堂的觀摩交流與互相評價，促進教學科研水平提高。三是開展座談式調研。組織部分學生、家長、社會組織與學員進行“一對一”訪談座談，收集各方面對學校教育的意見建議，形成改進完善教學管理的思路方法。

　　以調研問效 提高培訓的滿意度

　　通過“三個訪問”，實現終端問效。一是訓前電話訪問。采取電話訪談，征求部分中小學教師的建議；認真聽取擬參訓對象對課程設計的意見，盡可能將供給與需求對齊。二是訓中訪談。跟班人員與學員同吃、同住、同學習，全程掌控課程安排、組織管理、服務保障等；即時訪談部分學員，準確掌握思想動態和培訓效果。三是訓后回訪。培訓結束后，對學員進行跟蹤回訪，了解掌握學以致用情況；收集先進典型案例，完善課程設計，充實教學內容。