黨的二十屆三中全會(huì)提出要完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機(jī)制，內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟堅(jiān)持改革精神和嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)加強(qiáng)教育培訓(xùn)、加強(qiáng)管理監(jiān)督、促進(jìn)作用發(fā)揮等措施，著力建設(shè)一支敢擔(dān)當(dāng)、善作為的黨員隊(duì)伍。

　　教育培訓(xùn)“充電”又“補(bǔ)鈣”。針對(duì)基層黨員進(jìn)黨校培訓(xùn)覆蓋率低、教育陣地基礎(chǔ)薄弱、優(yōu)秀師資少等問(wèn)題，印發(fā)《2024—2028年全盟黨員進(jìn)黨校輪訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃》，按照“盟級(jí)示范、旗級(jí)普遍、基層黨委兜底、線(xiàn)上補(bǔ)充”方式，分層級(jí)分類(lèi)別分階段對(duì)全盟黨員進(jìn)行培訓(xùn)輪訓(xùn)。構(gòu)建“必修+主修+選修”課程體系，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首課、必修課；把黨性教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育作為主修課，抓好黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育；把基層治理、鄉(xiāng)村振興、農(nóng)牧業(yè)實(shí)用技術(shù)等作為選修課，滿(mǎn)足嘎查村、社區(qū)、“三新”組織等不同領(lǐng)域的培訓(xùn)需求，做到因需設(shè)課、因人施教。從熟悉政策、精通專(zhuān)業(yè)、善做群眾工作的領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)家學(xué)者、先進(jìn)模范人物中遴選師資，領(lǐng)導(dǎo)干部登臺(tái)授課。

　　流動(dòng)黨員“歸巢”不“流浪”。針對(duì)流動(dòng)黨員去向難掌握、管理難落實(shí)、作用難發(fā)揮等問(wèn)題，制定《錫林郭勒盟流動(dòng)黨員管理若干措施》，建立“旗縣級(jí)統(tǒng)籌、基層黨委主抓、黨支部落實(shí)”的常態(tài)化了解掌握機(jī)制，準(zhǔn)確界定、動(dòng)態(tài)掌握流動(dòng)黨員情況，精準(zhǔn)分類(lèi)管理，依托旗縣市（區(qū)）人社部門(mén)，建立大學(xué)生流動(dòng)黨員黨支部，提供待業(yè)備考、求職就業(yè)信息咨詢(xún)；在務(wù)工流動(dòng)黨員較為集中的商圈、市場(chǎng)、園區(qū)、街道等建立流動(dòng)黨員驛站，推動(dòng)及時(shí)報(bào)到；針對(duì)不固定務(wù)工流動(dòng)黨員，實(shí)施“約時(shí)培訓(xùn)”，建設(shè)“鴻雁驛站”提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)黨員流動(dòng)不流失、學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、離鄉(xiāng)不離心。結(jié)合工作實(shí)際確定召開(kāi)時(shí)間，提前通過(guò)公眾號(hào)、微信群等方式向流動(dòng)黨員預(yù)告每月主題黨日的具體安排，采取派員點(diǎn)評(píng)、隨機(jī)抽查等方式建立巡聽(tīng)機(jī)制，確保每次活動(dòng)都有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、取得實(shí)際效果。

　　激發(fā)黨員“有位”更“有為”。聚焦黨員作用發(fā)揮不足問(wèn)題，健全完善“在崗離崗、網(wǎng)下網(wǎng)上、平時(shí)急時(shí)”全覆蓋的作用發(fā)揮機(jī)制，出臺(tái)《錫林郭勒盟黨員應(yīng)急動(dòng)員發(fā)揮作用機(jī)制（試行）》，在嘎查村（社區(qū)）成立黨員應(yīng)急隊(duì)伍。在平時(shí)，結(jié)合黨支部學(xué)習(xí)、主題黨日等活動(dòng)，開(kāi)展醫(yī)療急救、儀器操作等技能培訓(xùn)和實(shí)操演練。在急時(shí)，納入應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)統(tǒng)一指揮，配合開(kāi)展疏散安置、搶險(xiǎn)搶修等工作。深化“雙進(jìn)雙服務(wù)”機(jī)制，推行“群眾點(diǎn)單、社區(qū)（網(wǎng)格）派單、黨員接單”的模式，組織機(jī)關(guān)企事業(yè)單位在職黨員參加街道社區(qū)聯(lián)合黨委例會(huì)、聯(lián)合黨日等各類(lèi)黨組織活動(dòng)，參與共建任務(wù)，參加志愿服務(wù)。