學習貫徹十九屆四中全會精神 

　　教育是國之大計、黨之大計。《決定》強調指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育優先發展，聚焦辦好人民滿意的教育，完善立德樹人體制機制，深化教育領域綜合改革，加強師德師風建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”這一重要論斷和重大舉措，充分體現了我們黨在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的進程中對全面貫徹黨的教育方針的總體要求。

　　“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，是當代中國馬克思主義在黨的教育方針范疇的最新理論和實踐成果。在社會主義建設初期，我們黨提出的教育方針是“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”，為構建新中國社會主義教育基本制度指明了方向。改革開放以來，我們黨的教育方針進一步充實為“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，指引我國教育事業邁上新臺階。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更加高度重視教育事業，面對實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的偉大征程，加強黨對教育工作的全面領導，堅持立德樹人導向，推動我國教育改革發展取得新的歷史性成就，黨的教育方針在實踐中不斷完善，這次在《決定》中明確了“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的培養目標。這既與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的相關教育理念一脈相承，又是在中國特色社會主義進入新時代的歷史條件下作出的重要拓展，對我國教育事業具有極其重要的指導意義。

　　“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，核心要求是強調中國特色社會主義制度下的教育培養目標。百年大計，教育為本。習近平總書記指出，培養什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。必須堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。落實好習近平總書記的這一要求，堅定社會主義教育方向永不動搖，事關中國特色社會主義事業薪火相傳的大局和中華民族偉大復興的偉業，需要全黨全社會的共同支持和通力合作。

　　“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，基本要求是在教育領域為促進人的全面發展打好基礎。社會主義初級階段促進人的全面發展，基礎在教育。在黨的教育方針中，從“德智體”到“德智體美”再到現在的“德智體美勞”，集中體現了以習近平同志為核心的黨中央立足基本國情、遵循教育規律，創造性地豐富了教育方針基本要求的內涵。構建“德智體美勞”全面培養的教育體系的重點，一是增強學生對中國特色社會主義的“四個自信”，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強品德修養；二是教育引導學生珍惜學習時光，增長見識、豐富學識，培養綜合能力和創新思維；三是樹立健康第一的教育理念，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；四是堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養；五是弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。德智體美勞“五育并舉”，將成為新時代我國教育改革發展的重要遵循，將有效動員學校教育、家庭教育、社會教育相互配合，齊心協力為提高全體國民的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進人的全面發展打下堅實基礎。