2021年，受國內外新冠疫情不斷反復的影響，對外培訓工作面臨巨大挑戰。在浙江生態文明干部學院（中共湖州市委黨校）班子的高度重視和堅強領導下，外培條線咬定年初目標不放松，上下同心共奮進，完成對外培訓班次142期，培訓總人數萬余人次，圓滿完成中宣部、生態環境部、中國銀行總行等全國高端培訓班，實現了社會效益與經濟效益“雙豐收”。

　　外培質效穩步提升

　　做優做強高端班次。高質量圓滿完成中宣部、生態環境部、中國銀行總行等全國高端培訓班，并取得主辦單位高度評價，極大地提升了學院的美譽度和影響力，在全國各地產生輻射帶動效應。創新采用“1+1+N”“重點班次專案小組”模式，即由一位主任（副主任）、一名業務骨干及若干教學管理員組成重點班次服務保障小組，完成了中組部“南疆村（社區）黨組織書記培訓示范班”、全國工商聯“第十七期全國民營企業家林業草原專題培訓班”等重點班次的班前準備和對接工作，實現了重點班次任務細化，分工明確，責任到人，狠抓落實。

　　做細做精培訓機制。緊扣示范基地定位和要求，以宣傳、解讀、貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心目標，構建完善了“1+N”培訓運行體系。根據培訓目標、內容和對象打造理論教學以講授式為主、精神教學以體驗式為主、技能教學以實踐式為主的“三式”外培教學模式，不斷提升外培教學成效。

　　做活做特精品基地。一方面突出“生態+”品牌特色，充分整合區縣生態資源，串點連線打造10個一級教學點、10個二級教學點。“變參觀為體驗，變講解為教學”，在現有開發的58個現場教學基地基礎上，通過“導入—參與—體驗—感觸—升華”培訓設計，提煉了“農家院里的環保課”“山溝溝里的‘兩山’課”“大樹下的生態課”等10余堂特色現場教學課程，增強了學員的收獲感、教學的實效性。另一方面聚焦系統性、整體性、協同性，持續打造共同富裕主題現場教學基地。圍繞村集體收入倍增、美麗鄉村建設等主題，通過多次現場實地考察評選，開發共同富裕主題現場教學基地10余家，打造3條共同富裕主題現場教學線路，并獲省委黨校干部教育學院授牌“南潯·共同富裕示范樣本建設”現場教學點。

　　外培體系迭代升級

　　整合部門力量，形成外培合力。2021年10月，成立對外培訓工作領導小組，打破部門間壁壘，構建以對外培訓工作領導小組為統領，外培條線全員協作的“大外培”機制，實現了對外培訓“一盤棋”，變“內部循環”為“內外循環”，強化了協作意識，增強了外培合力。

　　拓寬聯動渠道，強化合作交流。堅持開門辦學，在學習先進辦學經驗、宣傳學院特色資源、借助平臺開展交流合作上動腦筋。加強與上級院（校）、兄弟院（校）的合作交流，不斷擴大“朋友圈”。加強對外培訓人才、項目的互動交流，實現管理經驗共享。加深與主辦單位的戰略合作，簽訂《黨員干部教育培訓合作協議書》，成立“日喀則市生態文明建設黨員干部實訓基地”。加大與行業企業的溝通合作力度，與主要行業協會、金象金牛企業及其他市內重點企業保持實時對接溝通，謀劃開展企業管理層特色培訓。

　　“內”“外”規制不斷完善

　　完善規章制度，強化“內”部管理。結合對外培訓工作的特點，以激勵、提高對外培訓隊伍綜合素質為目的，制定《浙江生態文明干部學院（中共湖州市委黨校）教學管理員管理辦法》，對教學管理員工作職責、日常管理、星級晉升、考核獎勵等作出系統規定，全面規范內部管理。

　　完善信息反饋，強化“外”部推動。建立健全學員培訓績效評估體系，建立可量化、可執行、可持續的評估指標。開展教學組織與教學管理平均滿意率、總體滿意率等內容測評，做好數據統計分析與應用。建立學員、教師、教學管理員三重效果反饋通道，及時發現問題、整改問題、提升服務。

　　人才建設常抓不懈

　　“常培訓”，加強隊伍能力提升。組織對外培訓條線全體成員赴麗水市松陽縣，開展了為期5天的“跟著總書記足跡學黨史，鍛造一流外培鐵軍再出發”專題培訓；推介部門教師全程跟班主體班次異地教學；派出骨干員工赴北京市委黨校二分校參與邊疆班跟班學習。

　　“常考核”，加強隊伍科學管理。通過采取年度考核與月度考核、主管部門考評與學員評議相結合的方式，對教學管理員實施綜合考核。

　　“常激勵”，加強隊伍正向比拼。完善落實星級評定制度，根據教學管理員的工作年限、工作表現及貢獻晉升星級、予以獎勵，充分調動其積極性。制訂《教學管理員工作小組設立及組長競聘方案》，計劃采用競聘方式選拔教學管理員工作小組組長并給予相應福利待遇、發展空間。

　　外培品牌做優做強

　　弘揚生態之音，建立富有特色的外培新標準。緊扣生態文明的歷史和底蘊，以弘揚傳承綠水青山就是金山銀山理念為特色，制定完善培訓運行管理標準、項目設計審核標準等“綠色十足”的工作標準，并在重點班次中推廣落實，以培訓工作標準化助推示范性，確保培訓精準施教、特色鮮明。

　　唱響外宣之歌，建立人人參與的宣傳新陣容。加大對外宣傳力度，讓每一位教學管理員、每一位外培職員都成為培訓營銷員、黨校宣傳員。將教學管理工作與外培宣傳推介巧妙融合，有效展示黨校外培工作創新發展新形象，強勢打活打亮“宣傳牌”。通過精細化的管理和服務，贏得每一位學員的信任與贊譽，使其成為院（校）外培業務流動“廣告”。

　　延伸閱讀

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